Tālākizglītības skolotājs: darba pienākumi, tiesības un pamatprasības

Ja katrs bērns pirms mācību uzsākšanas skolā tiek iepazīstināts ar skolotāju, tad tālākizglītības skolotāja amats nav visiem pazīstams.

Patiesībā bieži šīs jomas eksperti ir mūsu acu priekšā. Tālākizglītības skolotājs māca priekšmetus un kursus, kas nav iekļauti obligātajā mācību programmā. Parasti viņi vada apļus, sekcijas un studijas.

Neskatoties uz to, ka vairums bērnu un viņu vecāku izlases izvēles saista ar atpūtu un brīvo laiku (kaut arī ar pabalstu), papildu izglītības skolotāja oficiālie pienākumi ir diezgan plaši. Viņa darbs atbildības ziņā nekādā ziņā nav zemāks par skolas skolotāja vai augstākās izglītības iestādes darbu.

Kurš ir tālākizglītības skolotājs

Lielākā daļa vecāku nevēlas, lai viņu bērnu intereses aprobežotos ar skolu. Turklāt daudzi bērni paši cenšas attīstīties dažādās jomās.

Lai to izdarītu, ir dažādas izvēles nodarbības: kursi, apļi un citas. Tos var saistīt gan ar intelektuālām nodarbēm, gan ar sportu. Piemēram, mācību grupa angļu vai franču valodā, datorzinātņu kursi, vokālā studija, sporta skola un deju nodarbības - tas viss vienlīdz attiecas uz papildu izglītību.

Parasti pat pirmklasniekiem jau ir kādas intereses vai vēlmes, uz kuru pamata jūs varat izlemt par studiju vai aprindu izvēli, kurus apmeklēt pēc skolas stundām.

Kā minēts iepriekš, par izvēles priekšmetiem ir atbildīgs papildu izglītības skolotājs. Šīs izvēles var būt gan skolā vai universitātē, gan specializētā iestādē: bērnu un jauniešu mājā, privātā vai valsts mākslas studijā, mūzikas vai deju skolā utt.

Jebkurš papildu izglītības skolotāja amata apraksta paraugs, pirmkārt, nozīmē atbilstošas ​​kvalifikācijas pieejamību izglītības aktivitāšu īstenošanai. Pirmkārt, mēs runājam par specializēto pedagoģisko izglītību. Turklāt ir svarīgi saņemt apstiprinājumu par prasmēm, kuras skolotājs gatavojas mācīt bērniem.

Prasības darbiniekiem un darba pienākumi

Skolotājiem izvirzīto prasību saraksts dod iemeslu apgalvot, ka ne visi var kļūt par izredzēto vadītāju. Ideālam speciālistam jābūt ne tikai atbilstošai izglītībai un vajadzīgajai kvalifikācijai (kas arī ir svarīgi), bet arī jāspēj kompetenti organizēt nodarbības un atrast kopīgu valodu ar izvēles studentiem. Īpaši grūti tas ir tiem, kas apvieno darbu skolā un izvēles stundu vadīšanu. Parasti šādi speciālisti stundās pierod pie stingras disciplīnas un papildu nodarbībās to pieprasa, aizmirstot, ka papildu nodarbībām ir brīvāka un pat rotaļīgāka forma. Tas nenozīmē, ka disciplīnas nevajadzētu būt: tai vienkārši vajadzētu būt nedaudz atšķirīgai formai.

Svarīgi atcerēties, ka papildu izglītības skolotājs strādā ne tikai ar bērniem, bet arī ar pusaudžiem: izlases var organizēt gan uz skolas pamata, gan uz augstākās izglītības iestāžu bāzes. Turklāt ir dažādas privātas un budžeta studijas, kas atbild par ārpusklases izglītību, kur var uzaicināt gan bērnus, gan pieaugušos.

Papildu izglītības skolotāja pienākumos ietilpst:

• Grupu sastādīšana, lai apmeklētu nodarbības. Tā kā izvēles priekšmeti nav jāapmeklē, skolotājam jāspēj kompetenti prezentēt savu studiju vai savu loku un motivēt studentus to apmeklēt.
• Apmācības programmu, mācību materiālu sagatavošana, mācību programmu izstrāde.
• Pasākumu organizēšana, kuros var piedalīties izvēles klašu skolēni: ziņojumu sniegšana par koncertiem, semināriem, festivāliem, konkursiem utt.
• Pasniedzot izvēles kursu studentiem deklarētās prasmes, sistemātiski atbalstīt attīstīto talantu līmeni.
• Vecāku konsultācijas par noteiktu talantu un iemaņu attīstību bērnā, audzināšanu.
• Metodiskais darbs.

Tālākizglītības skolotāja pienākumus droši var attiecināt arī uz sistemātisku viņu kvalifikācijas līmeņa paaugstināšanu, pretējā gadījumā zināšanas un prasmes, kuras speciālists ieguvis pirms daudziem gadiem, pakāpeniski noveco.

Turklāt skolotājam klases laikā ir jānodrošina visu klases skolēnu drošība. Lai to izdarītu, jums ir jābūt teorētiskām zināšanām un praktiskām iemaņām, kā izturēties ārkārtējās situācijās.

Atšķirības pilna laika skolotāja un papildu izglītības skolotāja darbā

No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka tālākizglītības skolotāja pienākumi neatšķiras no jebkuras akreditācijas neviena skolas skolotāja vai augstākās izglītības iestādes pasniedzēja pienākumiem.

Patiešām, ir daudz līdzību, tomēr ir arī dažas atšķirības.

Kā minēts iepriekš, ir svarīgi saprast, ka papildu izglītība nav pamata, un izvēles studentiem ir tiesības jebkurā laikā pārtraukt nodarbības. Tas ir tas, kas atšķir motivācijas sistēmu. Skolā, koledžā, tehnikumā vai universitātē apmācība ir priekšnoteikums, lai iegūtu atbilstošas ​​zināšanas, dokumentu par izglītību un līdz ar to arī laba darba iegūšanu. Tieši šis fakts kļūst par studentu motivācijas pamatu. Vēlamajās klasēs pats vajadzīgo prasmju iegūšanas fakts ir svarīgs galvenokārt viņu pašu attīstībā, un visi pārējie faktori tiek ņemti vērā. Tālākizglītības skolotāja uzdevums ir radīt klasē kompetentu atmosfēru un atmosfēru, lai skolēni neizzustu interesi par mācību priekšmetu. Parasti pietiek ar sirsnīgu interesi, jo lielākā daļa izvēles studentu izvēlas papildu klases savai attīstībai.

Papildu izglītības skolotāja pienākumi skolā tiek samazināti, nodrošinot ne tikai kluba vai studijas organizēšanu studentiem, bet arī palīdzot viņiem apvienot kluba prasmju attīstību un relaksāciju ar pamatizglītību. Parasti šādi apļi un studijas tiek organizēti skolas iekšienē, un tāpēc bērniem ir psiholoģiski grūti tos pielāgot. Tas ir izdevīgi skolotājam, jo ​​bērni stundā joprojām jūtas, bet nav pārāk saprātīgi, ņemot vērā kompetentu metodiku ārpusklases nodarbībām.

Disciplīnas organizēšana klasē, priekšmeta mācīšana, dokumentācijas uzturēšana, mācību programmu sastādīšana, audzēkņu personisko īpašību kopšana ir galvenie skolotāja pienākumi. Papildu izglītībai skolā ir gandrīz vienādi uzdevumi ar nelielu papildinājumu: tā nav obligāta. Tāpēc vēlētāja vadītājam nav tiesību pieprasīt no studenta neapstrīdamu iesniegumu. Tā vietā jūs varat izveidot noteikumu sarakstu un iepazīties ar bērniem un viņu vecākiem.

Ja izvēles kursu organizē, pamatojoties uz skolu vai universitāti, vadītāja pienākums ir organizēt brīvdienas un pasākumus. Parasti izglītības iestādē pasākumi jau tiek plānoti dažādām brīvdienām, sākot ar Pirmo zvanu un lejupielādējot astotajā martā. Ja izvēles priekšmets ir radošs (dziesmas, dejas, izrādes un tamlīdzīgi), tad bērni parasti uzstājas skolas brīvdienās.

Pirmsskolas izglītības iestādes tālākizglītības skolotāja pienākumi ir tādi paši kā speciālistam ar identisku amatu citās izglītības iestādēs. Atšķirība ir tā, ka ar pārskatu sagatavošanas darbību organizēšanu viss ir sarežģītāk, ja DOE ir budžeta raksturs. Ne vienmēr ir iespējams adekvāti finansēt reportāžu koncertus, nemaz nerunājot par normāliem viņu rīkošanas apstākļiem.

Darba programmu sastādīšana

Papildu izglītības skolotāja norādījumi skolā ietver ne tikai bērnu mācīšanu praksē, bet arī turpmāko stundu iepriekšēju plānošanu. Lai to izdarītu, sastādiet mācību programmu un darba programmas.

Ir svarīgi, lai darba programma būtu pietiekami elastīga, lai to varētu pielāgot izvēles klases konkrētas studentu grupas vajadzībām un prasībām. Prakse rāda, ka nav nevienas tik perfektas programmas, kas bez pielāgošanās būtu piemērota jebkurai komandai.

Turklāt daži skolotāji izmanto ārvalstu kolēģu pieredzi. Šajā gadījumā bieži rodas vajadzība pielāgot ārzemju mācību programmas studentu nacionālajām un sociāli kulturālajām īpašībām.

Ir vērts atzīmēt, ka mācību programma tiek sastādīta oficiāla normatīva dokumenta formā. Tam jāsastāv no:

• Izvēles virziena apraksts
• Detalizēts stundas plāns, kurā aprakstīts šajās stundās izpētītais materiāls.

Mācību procesam jāatbilst mācību programmai.

Sertifikācija

Gan pieredzējuši, gan iesācēju skolotāji zina, ka viņu darbs ir saistīts ne tikai ar bērnu vai pieaugušo mācīšanu. Gandrīz puse no darba laika ir dokumentu sagatavošana (ieskaitot darbu pie mācību programmām un žurnālu aizpildīšanas), dalība skolotāju padomēs, kursos un padziļinātas apmācības tīmekļa semināros.

Prasmju līmenis ietekmē arī algas lielumu. Turklāt par profesionālo attīstību ir atbildīgs tālākizglītības skolotājs skolā, augstskolā un atsevišķā kultūras organizācijā.

Skolotāja kvalifikāciju nosaka viņa rezultāti sertifikācijas laikā, kas tiek veikts vidēji reizi piecos gados. Tam izglītības iestāde, kurā strādā skolotājs, savāc īpašu ekspertu komisiju.

Sertifikācijas rezultātā kategorija tiek piešķirta speciālistam. Tālākās izglītības skolotājiem tiek paredzētas trīs kategorijas: pirmā, otrā un augstākā.

Mūsdienu tehnoloģijas darbā

Tālākās izglītības skolotāja funkcionālie pienākumi ietver arī mācību telpas organizēšanu, nodrošinot studentiem izvēles klases ar visu nepieciešamo normālam darbam. Parasti finansēšanas jautājumi gulstas uz mākslas iestāžu vadītājiem vai skolu, universitāšu un tehnisko skolu direktoriem.

Tomēr vēlētāja vadītājam jāpaziņo varas iestādēm par jebkādu materiālu vai aprīkojuma nepieciešamību darbam un tas pareizi jāpamato.

Galvenokārt sporta vai horeogrāfiskās nodarbībās ir nepieciešams netehnisks aprīkojums: paklāji, sporta paklāji, darbgaldi, bumbiņas un daudz kas cits.

Ja izvēles priekšmets ir datorzinātņu vai valodu studijas, noteikti ir vajadzīgs labs biroja tehniskais aprīkojums.

Turklāt pašam skolotājam jāspēj kompetenti izmantot tehnoloģisko progresu. Neatkarīgi no tā, vai tas nav papildu izglītības skolotāja pienākums, ir sava vietne vai emuārs. Koledžas un universitātes pat bieži māca vienkāršas vietnes izveides pamatus.

Ja nav iespējas izveidot savu vizītkaršu vietni, jābūt vismaz prezentācijai, kas atspoguļo skolotāja pieredzi un mācīšanas pieeju.

Dalība profesionālajās sacensībās

Vēl viena lieta, kas neattiecas uz papildu izglītības skolotāja oficiālajiem pienākumiem, bet tajā pašā laikā dod milzīgas priekšrocības, ir dalība konkursos.

Neapšaubāmi, skolotāju portfelī kā prēmija nonāk arī vēstules un diplomi, kas apliecina izvēles klašu audzēkņu uzvaras konkursos un festivālos, taču viņu pašu uzvaras pedagoģiskajos konkursos tiek novērtētas daudz vairāk.

Ir daudz konkursu, kuros tiek vērtēta izstrādātās metodiskās programmas, mācību programmas kvalitāte. Vēl viena iespēja ir rakstu vai pat visu zinātnisko monogrāfiju sagatavošana par pieeju darbam ar bērniem: šajā gadījumā parasti tiek gaidīta tikai publikācija kolektīvā kolekcijā un sertifikāta piešķiršana.

Ja skolotājs vada radošo priekšmetu nodarbības, viņš var piedalīties dejotāju, mūziķu, dziedātāju augsta līmeņa radošos konkursos, atkarībā no viņa darbības lauka.

Speciālistu tiesības un to aizsardzība

Ir vērts atcerēties, ka papildu izglītības skolotājiem ir tiesības aizsargāt darba apstākļus. Parasti izglītības iestāžu vadītāji nodarbojas ar normāla darba nodrošināšanu saviem darbiniekiem.

Tālākizglītības skolotāja tiesību aizsardzība sākas ar to, ka katram speciālistam tās ir jāzina. Skolotājiem ir tiesības:

• Parasta likumā noteikta darba diena. Darba stundu skaits nedēļā nedrīkst pārsniegt 40 tiem, kuri strādā pēc likmes.
• Apmācība.
• Iepazīstināšana ar prasībām bērniem un viņu vecākiem ievērot disciplīnu un uzturēt normālu atmosfēru izglītības procesa īstenošanai.
• Likumā noteiktais atvaļinājums.

Daudzām tiesībām ir kaut kas kopīgs ar papildu izglītības skolotāja pienākumiem. Tas nodrošina normālu mūsdienu skolotāju līmeni, kurus interesē gan personīgā, gan profesionālā izaugsme.

Padomi un ieteikumi jaunajiem pedagogiem

Daudziem jaunajiem pedagogiem ir nepieciešami padomi no vecākiem biedriem. Šeit ir daži no tiem.

• Lai gan papildu izglītība nav iekļauta pamatprogrammā, ir jāuztur pienācīgs disciplīnas līmenis. Lai to nepārspīlētu un nepārvērtētu izvēles klases par parasto skolu, ir jāatrod piemērota pieeja disciplīnas izveidošanai, lai atmosfēra nodarbību laikā paliktu mierīga, bet pietiekami labvēlīga nodarbībām.
• Vienlīdz jāievēro arī tālākizglītības skolotāja tiesības un pienākumi. Ja kāda iemesla dēļ saistības tiek uzskatītas par prioritārām, tas rada bažas. Pārkāpuma piemērs var būt situācija, kad varas iestādes pirms svarīga notikuma piespiedu kārtā prasa apstrādi pēc laika, bet tajā pašā laikā nedod laiku pēc tā.
• Ņem vērā skolēnu vecumu. Mācību programma jāpielāgo šim faktoram.

Kopsavilkums

Tālākās izglītības skolotājs saskaras ar ne mazāk svarīgu uzdevumu kā skolas vai universitātes skolotājs. Tam vajadzētu palīdzēt studentam vai studentam attīstīt prasmes izvēlētajā jomā. Jebkura izvēles priekšmets ir pilnīga iesaistīšanās procesā, jo papildu izglītības skolotājs gandrīz neatšķiras no klasiskā skolotāja. Dokumentācijas nepieciešamība un notiekošā atkārtota sertifikācija ir vienlīdz aktuālas.